今天是高考第一天，子曰师说就来为大家盘点一下各个朝代的“高考”。
在隋朝以前，中国古代官吏选拔制度各代不同，但荐举任官制一直占有重要地位。世家大族把持乡举里选，垄断仕途。品评士人、选拔官吏时，强调士庶之分和门第高低，加之机构重叠，人浮于事，使荐举制积弊暴露无遗。隋朝立国后果断进行改革，废除九品中正制，创建科举考试。
隋朝科举考试属初创阶段，为地方荐举与中央考试相结合。开皇七年(587)定制，每年各州荐举贡士3人入京考试，成绩优异者称秀才。隋炀帝即位后，扩大为包括文才、武艺、品德、治能等方面十科，由文武五品官以上荐举，规定有一艺可取即应采录，且随才升擢。同时设进士科，用诗赋、试策进行考试。这是科举制确立的重要标志。科举制度的产生适应了封建社会政治发展的需要，把选用官吏的权力从世家大族手中收归朝廷，有利于中央集权制的巩固，被后来历朝所沿用。
唐朝沿承隋制，使科举考试制度化并逐步完善。唐初科举分两种：①常科，岁考一次，主要有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等科目。其中秀才科为尤异之科，录取者甚少，高宗时即废;明法、明书、明算考选专业人才，“虽常行，但不见贵”，故明经、进士成为常科主要应试科目。②制科，由皇帝主持，按形势需要临时下令举行。武则天长安二年(702)，始设武科考试，由兵部主考，课试方法如文职明经、进士考试之制。
宋朝科举沿唐之旧，更为完备。其科目以进士为重，增加殿试，由皇帝亲策。考试内容从神宗起改以经义为主。考试规则在唐“糊名”(密封考卷上姓名)基础上，进一步实行“誊录”，即另派抄书手将试卷用正楷誊录，使考官无法辨认考生笔迹，以保证公正阅卷。考试时“锁院”，严禁出入，以防内外串通舞弊。殿试合格后分三甲发榜：一甲赠进士及第，前三名称状元、榜眼、探花;二甲赠进士出身;三甲赐同进士出身，登第后即可授官。宋改为三年一考，扩大录取名额，允许礼部试落第举子复试，合格者仍可登第授职。
明代科举仅进士一科。科举命题取自朱熹《四书集注》之法，规定试卷应“代圣人之言”，以程朱理学观点指导作文。同时规定试卷须用八股文体写作，即将全文分为八个部分：破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股，从起股以下，每部分用两股排偶文字，限定字数，故称八股文。考试程序也更繁琐，增加各级预考，同时将学校与科举结合。明代武科举考试承唐宋之制，至明末崇祯四年(1631)始开武科殿试，设武状元。
以经义八股为考试内容的科举制度发展至清朝，弊端已暴露无遗。然而，清统治者为推行文化专制主义，将科举考试作为笼络汉族士大夫的手段和禁锢知识分子思想的工具，除分满人、汉人两榜录取以优待八旗子弟外，余皆承明之旧。清朝亦设武科，考试分内、外场。外场试马步射及弓刀，及格后入内试《武经》。至光绪二十七年(1901)，武科考试正式废止。光绪三十一年(1905)，随着近代科学文化的传入和国内民主革命运动的高涨，终于迫使清廷下令“停科举以广学校”，废除了行之千年的科举考试制度。
